Как научиться «понимать», а не обманываться, что «понял»: методы осмысленного обучения — 4 важных правила

Частое заблуждение в сознании многих людей — представление, что обучение происходит при чтении, просмотре и запоминании — так считает автор портала «Развитие мозга без скуки». Однако, по его же мнению, большинство из нас не могут, казалось бы, понятные нам вещи объяснить другим, а ещё сложнее — применить такие «знания» на практике. В действительности же это означает только одно: тему обучения человек не усвоил.

Дело в том, что когда мы читаем или слушаем лекцию, мозг чаще всего находится в пассивном режиме. Он узнаёт слова, соглашается с логикой, кивает внутри себя и лишь создаёт иллюзию понимания. Но память в этот время почти не работает, так как мозгу не нужно ничего собирать, проверять или удерживать. Настоящее обучение начинается только тогда, когда нам приходится достать знание из головы, а не просто узнавать его в тексте.

Вот — некоторые практические советы, как работать с информацией, чтобы её действительно понять, а не только выучить.

Объясняйте тему без подсказок.

Попробуйте рассказать суть изученного материала своими словами. Именно здесь обычно происходит важный момент: мы вдруг замечаем паузы, запинки, неуверенность. Это не провал, а 1-й честный контакт с реальным уровнем понимания.

Учите, даже если у вас нет учеников.

Обучение других — один из самых быстрых способов разобраться в теме. Но «другие» не обязательно должны существовать наяву — можно с успехом объяснять воображаемому слушателю.

В подобных случаях наш мозг вынужден выбирать главное, находить примеры и выстраивать причинно-следственные связи. Именно в такие моменты знания по-настоящему закрепляются.

Возвращайтесь только к тем местам, которые забыли.

При объяснении очень часто случаются пробелы — главное, их не игнорировать, а вернуться к источнику по этим местам, а не перечитывать всё подряд. Читать с конкретным запросом гораздо эффективнее, чем «в общем и целом», и мозг сразу понимает, зачем ему эта информация.

Упрощайте до максимума и пользуйтесь аналогиями.

Если идея «витает в облаках», мозг плохо её воспринимает, однако с появлением образа или аналогий такое положение быстро меняется. Когда есть возможность объяснить тему через бытовой пример, метафору или простую картинку, это почти всегда означает, что вы действительно её поняли.

В качестве некоторого полезного по теме дополнения, стоит принять во внимание слова портала «Фоксфорд», что стереотипного разделения людей на «физиков» и «лириков» не существует. Например, чтобы выучить иностранный язык, надо уметь мыслить логически и анализировать информацию, а если человек силён в грамматике, то и математику он вполне поймёт, поскольку это такая же стройная логическая система.

Ранее мы рассказывали, во что не стоит посвящать даже близких людей.